PROJETO ARTE E

 CULTURA AFRO-BRASILEIRA

Turma G

Em Práticas Artísticas os estudantes tem realizado atividades visando conhecer valores e  tradições culturais dos povos africanos e dos afro-descendentes brasileiros. Para tanto, criaram uma peça teatral baseada no tema e realizaram pesquisa sonora adaptando aos instrumentos disponíveis na UEI para a trilha da mesma.

As atividades coletivas de criação compreenderam a redação do texto, seleção de elenco, estudos e pesquisas coreográficas e rítmicas, confecção de figurino, dentre outras.

Educação Ambiental e Lego

As aulas de Educação Ambiental são desenvolvidas na UEI Madre Antonia com o material Lego Dacta.

Conteúdos como: ecossistema, efeito estufa, culturas e sociedades, seres vivos e não vivos, natureza da ciência e tecnologia estão sendo trabalhados com as peças de encaixe da lego.

Por se tratar de material lúdico e concreto, os estudantes demonstram muito interesse e estão sempre motivados para o conhecimento, o que contribuí para uma aprendizagem significativa.

Além dos conteúdos referentes à Educação Ambiental que são trabalhados nas aulas, conceitos como: organização, seriação, classificação, formas, linguagem, trabalho em equipe, raciocínio lógico, etc., também são desenvolvidos enquanto os estudantes constroem suas montagens.

Algumas imagens sobre as aulas de Educação Ambiental:

As fotos retratam uma aula sobre a importância da preservação da natureza, destacando a necessidade do jacaré para o equilíbrio da fauna. No desenvolvimento da aula, os estudantes participaram de discussões sobre o tema, em seguida organizaram-se em equipes para a construção do jacaré com as peças da lego.   Logo após, apresentaram suas construções e possíveis soluções para o problema da extinção do jacaré do pantanal mato-grossense.

 

RÁDIO FUTURA

Quando nossas crianças ouvem:  Rádio Futura !!!!  É sinal de que vem notícia por aí e todos ficam atentos em suas salas ou no pátio esperando as últimas novidades.  Vejam só, nosso estudante Gabriel Lopes Rodrigues contando com a ajuda do nosso  mascote   Mochiuei para realizar a saída dos estudantes de mais um dia de descobertas, diversão e conhecimento em nossa UEI.

Apresentamos mais um jogo da Prática em Acompanhamento Pedagógico em Matemática realizado em nossa unidade.

JOGO DA MULTIPLICAÇÃO COM DOMINÓ

Créditos: PROF. EVANDRO VERAS canal Yotube

Encaminhamento:

. Quatro jogadores, cada um com suas pecinhas;

. Peças de dominó viradas para baixo e mexidas a primeira criança escolhe duas peças, exemplo 2 e 4  e coloca nos números do tabuleiro onde ficam o 2 e o 4. O resultado desse produto ela encontrará no encontro dos números que ela retirou e coloca a sua ficha, da sua cor no local do encontro, que será o resultado;

. O jogo continua,  as peças que foram usadas devem ser retiradas de lado, a outra criança repete a mesma tarefa da anterior, indo até o tabuleiro, encontrando o resultado e colocando a ficha, da sua cor;

. Seguem-se os demais jogadores;

. O jogo continua dessa maneira até que um dos jogadores consiga primeiramente enfileirar três fichas da sua cor, ganha 10 pontos e retira suas fichas do jogo. Podem  ser enfileiradas tanto na horizontal, vertical, ou diagonal;

. Variação: A criança que souber o resultado da multiplicação sem o uso do tabuleiro  poderá pegar duas fichas da sua cor e colocar uma no resultado e outra aonde achar melhor;

. Os jogadores sempre terão duas opções de colocação da suas fichas: exemplo 6 x 5 ou 5 x 6, apresentam resultados em locais diferentes. O jogador escolhe a posição que melhor for favorável a ele.

 

 

Livro de experiências - Ciência e Tecnologias da Educação e Comunicação

Iniciamos nesta semana na UEI Madre Antonia nosso “Livro de Experiências”. Nele estarão contidas experiências curiosas e práticas que podem ser usadas e realizadas no dia-a-dia.

PRIMEIRA EXPERIÊNCIA CURIOSA: SUBMARINO

Material utilizado: garrafa pet, tampinha de caneta, um pouco de massa de modelar a base de óleo e água.

Como fazer: modelar uma bolinha de massa e colocar na haste da tampinha, vedar ao outra extremidade da tampa com massinha. Mergulhar em uma garrafa pet cheia de água e fechar a tampa. Apertar a garrafa e observar o que ocorre.  Caso a  tampa de caneta não afunde, modificar o tamanho da bolinha até buscar o equilíbrio.

Explicação: a medida que se  pressiona a garrafa, a tendência do submarino é descer e subir, conforme a pressão que está sendo exercida. 

Em sala: os alunos amaram e participaram, vibraram quando  conseguimos encontrar o equilíbrio. Logo em seguida fomos assistir a um vídeo sobre submarino  aqui no Brasil e também ver a nossa experiência  feita por outra pessoa. Deu tudo certo!!!! O mais importante é que a grande maioria chegou a suas casas e foram repetir. Isso é muito legal! Prova  que não só gostaram, mas quiseram compartilhar.

Fonte:http://www.bing.com/videos/searchq=submarino&FORM=HDRSC3#view=d

SEGUNDA EXPERIÊNCIA CURIOSA: COLA DE LEITE

Faltou cola para o trabalho da escola, a papelaria está fechada e a tarefa é para entregar amanhã de manhã. Não se desespere, vamos fazer a cola de leite.

Você vai precisar de:

·              1 filtro de papel

·              Um suporte de coar café

·              Uma jarra

·              Um copo de 250 ml

·              1 colher de sopa

·              1 vasilha de plástico

·              Leite desnatado

·              Bicarbonato de sódio

·              Vinagre.

Como fazer: coloque 2/3 de leite em um copo de 250 ml, complete o restante do copo com vinagre, misture bem os dois ingredientes e espere mais ou menos uns 20 minutos, ambos irão  se separar, quando isso acontecer, coe. Pegue a massa branca e adicione cerca de 2 colheres de bicarbonato de sódio. Mexa até obter a  textura de cola e está pronto!

Explicação: ao misturar o leite e o vinagre, uma substância ácida, resultou na modificação de uma proteína chamada caseína, esta proteína no contato com o bicarbonato se transforma em caseinato de sódio, uma substância que tem propriedades adesivas, ou seja, capaz de colar.

Em sala: esta experiência foi muito interessante,  houve participação e muita euforia ao ver a separação dos ingredientes, mas foi melhor ainda quando a turma pode comprovar que  realmente do leite se faz a cola! Uma pequena particularidade: usamos leite em pó dissolvido na água e também dá certíssimo.

LABIRINTO DA ADIÇÃO

Apresentamos mais um jogo da disciplina de Acompanhamento Pedagógico em Matemática  realizado em nossa unidade:

LABIRINTO DA ADIÇÃO

Objetivo: utilizar a ideia da adição na resolução de problemas, raciocínio lógico.

Objetivo do jogo: encontrar a saída do labirinto, passando por operações de adição (o mesmo pode ser feito com operações de subtração, de acordo com a proposta desejada).

Material: um tabuleiro, tampinhas de garrafa

Como se joga:

- Individualmente;

- No tabuleiro existem diversas operações, o  estudante deverá resolve-las com o uso de palitos, dedinhos ou tampinhas;

- A professora pede que marquem, com as tampinhas, somente as operações que tenham resultado, por exemplo“5”, que irão levá-los à saída do labirinto;

- Observação: é interessante, confeccionar diversos tabuleiros com soluções de saídas, das diversas operações: Exemplo: marcar somente as operações de resultados 10, 09, 08, 07, 06, 04.....e assim por diante. De acordo com a necessidade da turma.

Bolinhos de chuva!

Um dia muito gostoso na UEI!

Nossos alunos fizeram bolinho de chuva! Ficou uma delícia. Quer ver?

 

TIRO AO ALVO

Apresentamos mais um jogo da disciplina de Acompanhamento Pedagógico em Matemática  realizado em nossa unidade:

JOGO: TIRO AO ALVO

Conteúdo: composição e decomposição numérica

Objetivo:  interpretar e produzir escritas numéricas, considerando as regras do sistema de numeração decimal e o valor posicional dos algarismos.

Material: tabuleiro de mesa em forma de “tiro ao alvo”, dez pecinhas pequenas que podem ser cubinhos do material dourado.

Encaminhamento:

- Grupos de estudantes de no máximo quatro integrantes;

- Joga-se o dado para determinação da ordem que iniciam-se as jogadas;

- O primeiro jogador segura os dez cubinhos nas mãos,numa certa altura direciona ao centro do alvo e solta os cubinhos;

- Então, observa quantos cubinhos caíram, nas diferentes partes do alvo, correspondentes à UNIDADE, DEZENA, CENTENA e, conforme o ciclo o tabuleiro pode ir além, até milhão. Depois realiza a contagem e assim constroe o numeral correspondente ao valor que tirou no lançamento;

- Os próximo jogadores realizam a mesma ação, construindo o seu valor;

- Vence a jogada o estudante que tirou o maior valor;

- Observação é bom que os estudantes registrem em ficha os valores de todos para comparação.

QUAL É O NÚMERO?

Apresentamos mais um jogo da disciplina de Acompanhamento Pedagógico em Matemática  realizado em nossa unidade:

QUAL É O NÚMERO?

Material; cartas numeradas de 0 a 9

Número de jogadores: 03

Conteúdo: adição e/ou multiplicação

Encaminhamento:

- Os três jogadores ficam organizados de maneira que o estudante do meio inicie como o “juiz” (o que terá a obrigação de dar o resultado da operação (adição/multiplicação);

- Os outros dois jogadores ficam de frente um para o outro;

- O jogo é iniciado com um montinho de cartas, pode-se ter umas vinte (dois jogos de 0 à 9) ou 30 cartas (três jogos de 0 à 9), embaralhadas e viradas para baixo no centro da mesa;

- Os jogadores pegam cada um uma carta do monte, sem ver o número, posicionam na sua testa, de forma que o adversário possa vê-la;

- O juiz, realiza a operação (de acordo com a proposta do professor) adição ou multiplicação, dizendo o resultado;

- O estudante, rapidamente, observando o valor que o colega possui na testa, resolve a operação e chega ao valor numérico que esta na sua própria testa, devendo dizer qual o número que possui, sem ver a carta;

- O juiz confere no caso de acerto. O estudante que disse primeiro e corretamente fica com as duas cartas;

- Segue-se a competição até que as cartas do centro da mesa acabem. O estudante que possuir mais cartas em seu poder será o vencedor do jogo e também o vencedor de atenção, raciocínio rápido e cálculo mental.

- É importante que todos os jogadores passem pelo papel de “Juiz”.